大爱无形

——陶继新老师

河北省徐水县巩固庄中学  刘敏

陶老师不是老师，是山东省教育社总编辑、编审，中国教育报高级记者，但是，我却不由不称呼他为老师。师者－－传道受业解惑。而陶老师所带给我的是一种生命的启迪。

都说：大象无形，大音息声。但是，我觉得陶老师的大爱同样是无形的。他对于我这样一个处在喧嚣、暴怒、彷徨中的人的帮助确实是无形的。

我曾经反复的问过我自己。我这样渺小的人物，而得到陶老师这样的无私的帮助。他到底为什么，这是商品经济社会中讲述商品等价交换、讲述价值原则的我，和接触太多的礼尚往来的我所困惑的，对于陶老师，我没有任何的利用价值。何况我还曾经冲撞过陶老师。

事情是这样的，陶老师曾经写过一篇关于张萍校长的文章，而陶老师竟然让我提意见。对于陶老师的文章向来有意见，并且意见大多了的我来说。可是一个难得的好机会，于是我的一篇文字就直接的砸向了陶老师和张萍校长。在那时我什么都没有想，只是觉得陶老师笔下都是辉煌的人物。对于我而言简直是不可思议的事情。在中国的当下，还有这样纯美的人吗？

在这里我要岔开一笔——

对于陶老师在卢老师这里的帖子，尤其是写校长们的帖子。我一向是反感、和耿耿于怀的。这是在我一点儿也不了解陶老师人品的时候。可是，最近发生的一切却改变了我的对于人和生命宽度的看法。完全改变了我对于陶老师和陶老师笔下的人物。

在安丘四中的时候，韩中玉校长说过这样的一句话：陶老师对于他敬佩的人，即使自己出钱，即使追着他也要报道，他不管这个人是否出名、是否有职权。只要他觉得值得报道，这个人是一个真正的对于教育充满热爱的人。但是，如果这个人很有权，或很出名，或很有钱，但是，不管怎样。他都是不会报道，即使出多少钱。

那时，我才懂得为什么陶老师笔下的人物都是那样的光辉灿烂，因为，陶老师是一路追寻美好而去的，是他在一路的挖掘美好然后提供给大家看得。他有时不远千里去找寻那献花盛开的地方的人物。

在山东，我接触到的山东人好像都认识陶老师，大家都叫陶老师为陶总。陶老师是在撒播一路爱的、真的、善的、美的种子。然后这样的种子会种植在大家的心中，然后生根发芽茁壮。陶老师在做着什么样的伟大的，但却是默默的事业。

人和人之间的心真是既会好远又会好近。有人相守一生心相背，有人一句问候就知道心灵对话的相通。

在我刚刚发出将要到安丘四中的帖子后，陶老师就给我一个问候和要我电话的短消息。我惊讶、疑惑、不解。即使有人和我打招呼，我也绝对想不到是陶老师。可是，后来。陶老师竟然真的打来了电话。并且说。如果不是已经安排好去太原的行程，就和我们一起去安丘四中。我当时（其实现在我也是不太明白）陶老师怎么会有这样宽广的胸怀，对于一个放肆冲撞过他的，并且没有一点儿利用价值的人这样的宽容？即使已经很有接触的现在。我也是难想像陶老师的胸怀到底有多么的宽广。

然后，陶老师就不断的问我我们的行程，问我到达的情况，等等。并且说很想陪我们到孔府看看，因为，陶老师对于孔府很有研究。并且陶老师要给我讲一讲儒、释、道等的内涵和真谛。我知道是我们喧嚣的心灵需要的平静的濡养。但是，陶老师怎么看出来的？

面对陶老师，我有太多的疑问。我怎么也想像不到人会有这样宽广的胸怀。但是，我却坚决的决定，一定要向陶老师学习。把我的爱撒播到我的周围，用陶老师感染给我的爱去爱我周围的，无论是爱我的还是恨我的，我都将准备爱他们。

可能我的感受和好多好多人的感觉是相同的。

上周五，陶老师又和我聊了有近一个小时。仿佛陶老师知道我的苦恼、我的困惑、我的对于教育的诸多的不解。总之。好像和陶老师有说不完的话，又解不完的愁苦。

我是一个极度矛盾的个体。可是陶老师的话语却能够让我化解那条条的束缚。

大爱无形。

我试着用我渺小的智慧解读陶老师。陶老师的爱就像一双手，做一个不恰当的比喻，一个人对于物质的，有形的东西的拥有，就像是一双手抓沙子一样，越是对于眼前的，微小的一如沙子样的利益抓的越紧，那么，最后看看自己的手上，留下的就越少，甚至是一无所获。但是，如果摊开自己的双手，摊的越开，那么手上的沙子，小利益就越多。即使是海风吹散手中的沙子，那么，你的手中却拥有了海阔天空，拥有了一份胸襟的宽朗。这可能就是陶老师的胸襟了。或者是更宽广的，只是我还没有想到。

陶老师在写他笔下的人物的时候，往往还是比较低调的，但是，因为他一路的寻找，才有了他笔下的光辉。

陶老师一路吃着烤地瓜从太原回到的济南。

陶老师太厚重、博大。我深深的感到我语言的贫乏和文字的无力。到现在，我还没有见到陶老师！！

人生的爱有很多种，在我们都经历过亲情、友情、爱情后，对于情开始淡薄（淡泊），而世俗的利用、交换、等价、礼尚往来、计较、权衡利弊成为成年人的主旋律的时候。当除去入世后必须面对的假面、遮掩、化妆、功利后，我发现好像什么都没有了。人们大都说着连自己都不太信的假话，即使有时面对面的说一些真话，有怕被出卖的感觉。

成年人就生活在自己制造的谎言中，无论你的对于假话怎样的麻木，怎样的弱智，你都要学习，因为他们是生活的主旋律。很少有人互相的谈论关于心灵的问题。大家都在谈论孩子、工资、工作、家庭，唯独很少有人关注相互的心灵，寂寞的灵魂。中国人已经忙的没有时间照顾灵魂。这时我想到了我们一栋楼的一位老人跳楼自杀。是我的女儿告诉我的，她是整个事件的观看者。女儿回来告诉我说：妈妈，有个奶奶说她活得太累了，要好好的休息休息。妈妈，我也活的太累了，好多的时候我也想休息。

曾经好长的时间我怕女儿的眼神和话语。孩子没有活在她们自己的世界，即使成年人自己觉得给了孩子一个天堂，孩子同样是在地狱，因为这个天堂上有太多的束缚和篱笆和训斥。

曾经见到过这样的一个帖子，一个华人母亲，在日本，面对她放学回来的孩子震惊，她的孩子对她说：我要杀尽中国人，中国人都是猪。而我的女儿同样在一天回到家中对我说：妈妈，有一天我要杀尽日本人，他们太坏了，杀了我们那么多的人。

我不知道当时日本孩子的眼神，我只是看到我的刚刚八岁的孩子眼中的凶光。充满了仇恨。小小的孩子，担负的是血一样的仇恨，那样的血腥。我不想评价什么。只是想，他们对于遥远的世界就能够仇恨到这个样子，那么对于她身边的老师、父母、同学们呢？

在我们的身边，打、骂过孩子的老师、家长恐怕不会很少，孩子之间恐怕不都会和谐相处。那么，怀有这样仇恨的孩子，有什么是做不出来的呢？中国的孩子中，有多少的刽子手在潜伏？

对于只是关注成绩、分数、荣誉的老师、学生。对于只是关注金钱的人们的今天。有多少人关注我们脆弱的灵魂？有多少父母、老师、社会关注孩子的心灵。

面对欺瞒的社会，有多少的家长敢教导孩子忍让是美德，退一步海阔天空？有多少家长教育孩要诚实却时常的做着不诚实的表率？

对于虚假，我认识，也会说。但是，我很累。对于“政治”，我认识，也会做，但是超级反感。可是，你不这样行吗？我总是觉得自己有一颗飘零的灵魂。我活的很挣扎。

在我对于世界，入世（又不可能出世）生活已经麻木的时候，陶老师像一缕清新的风，是他告诉我，世间还有真的、善的、美的。他的文字，他文字中的人物。就是怀着美好而找寻美好的结果。并且，他把他的这样的美好，撒播给他周围能够影响的每一个人，毫不吝啬。他种植下了一路的美好，虽然他的力量十分的微薄，但是，他的信念却是非常的坚定，他拓展了他人生风景的宽度。这时我想到了“蝴蝶效应”，陶老师在做引起中国对于真、美的追求的风暴。不管这样的风暴会否来临。我都坚信，以后的我一定相信世间又善良、美好和真诚。

这个世界行走的躯体太多了，这个世界对于心灵的慰籍太少了。所以，陶老师的真诚，一个依照自己的灵魂活着的人的发自肺腑的问候就显得格外的珍贵。在一个谎言横行的社会，还有什么比真诚更可贵。

我见到过当面的屈膝逢迎而背后的辱骂。我见到过当面的讨好而背后的挖苦。见到过当面的好好而背后的挖墙角。很少看到当面的真诚指出错误而背后的帮助。反而你这样倒好像是不正常。而，在陶老师的身上我看到了一种回归人性的希望。

陶老师曾经对于一再要求被写的人的拒绝，而对于他想些、值得写、的人物的千里追寻。这是一种对于美、善、真的追寻。用陶老师的人格作为底色的生命之旅。

看过陶老师文字的人都爱说陶老师是妙笔生花，其实，了解陶老师和陶老师所采访的人物后。我倒是觉得，陶老师只是对于真实的一种用自己的心灵写出的一种记录而已。以陶老师的人品是不会对于他面对的人物有丝毫夸大的。只是一种源于文字的合理搭配的抒情写意而已。

我了解的韩中玉校长、张萍校长就是被陶老师所书写的一种真实而已。这样的人物不用夸大，其光环就已经耀眼。这是陶老师和他笔下人物的真。

同时，我想，受到他影响的人，都会追随他并将努力的改变自己，影响更多的人吧。

让我们共同关注我们灵魂的健康，并将影响我们的孩子、我们的学生。

大爱无形——他只是撒播，只是用自己的真诚传递，而不问收获。