记得那是2009年仲夏的一天，我到教学楼转了一圈，和没有课的老师们聊了会儿天，带着满足感回到办公室，随手翻阅起当天的《中国教育报》，无意中，一个新栏目“陶继新对话名校长系列”吸引了我。文中，陶继新老师深刻前卫的思想，精辟独到的分析，深入浅出的点评,朴实生动的语言，都给我留下了深刻的印记。于是，三年来，我一直非常关注陶老师的每一篇对话。每一次拜读他的文章，都如同饱享了一顿浓香馥郁的大餐；每一篇文章，都带给我一种心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。
就这样，虽品读陶继新老师的文章已久，但我们一直无缘见面深谈。一直到今年6月份，才有幸邀请到陶老师到我校指导并讲学，第一次面对面进行了深入的座谈和交流，第一次聆听了他的主题报告《做一个幸福的教师》，第一次领略了大师的教育思想、人生智慧和幸福密码——工作中的他，是一个笔耕不辍、思想独特、创意不断、与时俱进的教育专家；演讲时的他，是一个学识渊博、从容睿智、笑容灿烂、气度不凡的大儒之士；生活上的他，是一个为人谦和、包容敏行、淡泊简单、昂扬向上的大美之师。他的生命历程，犹如在教育中的诗意栖居，这一点毫不夸张。
陶老师来校讲学期间，我们的想法不谋而合，那就是要以对话的形式，把衡水中学的思考和做法记录下来。当然，这样做更为重要的是，可以把“衡中现象”拿出来“晒一晒”，对于那些经得起考验的就坚守下去，对于那些经不起推敲的就大胆改进或舍弃。心动不如行动，行动成就梦想。于是，今年暑期，我和陶老师断断续续进行了长达十多天的QQ对话。期间，朝九晚六，我总是感觉时间不够用，因为日常事务太繁忙了。但是，每一天的对话，我们都畅所欲言，都觉得很开心；每一天的对话，都是理论与实践的碰撞与融合，都给我深深的启迪，让我感到无比激动，热血沸腾。之所以如此，是因为陶老师精辟的点评分析，给了我们充分的肯定和高度的评价，使我始终充满并积聚起更大的自信；陶老师丰富的知识内涵和精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和引领，同时，也为我校的发展注入了源头活水。
对话时，我始终感受着一种新思潮、新理念的激荡，比如“为六十岁作准备”、“脑子不换，行动艰难”、“优秀校长应当是‘人中人’”、 “卓越是超越优秀之上的一种至善、至真、至美的境界”、“幸福就是久存于生命个体心中那份具有高尚情结的快乐”等等，陶老师的这些经典之语，可谓是字字珠玑，句句经典，段段精辟，是我乃至每一个为师者学习之典范。
时至今日，书稿初成，回头翻看，其内容皆为日常工作的真实写照，是我情牵衡水中学倾诉的喜与乐，是我走上校长岗位后心路历程的梳理和反思，是一个任教四十年的老教育工作者一路走来的足迹……真诚的感谢陶继新老师，是他让我年近花甲为我的教育人生打结，并站在新的起点上以新的面貌去解读教育，去创造教育，去拥抱新的人生挑战。
囿于写作能力和眼界，尽管本人甚为努力，但仍感意犹未尽，难免挂一漏万，甚至失之偏颇。在此，还恳请业界同仁斧正！
张文茂
（《衡水中学解码》，陶继新、张文茂著，福建教育出版社，2012年12月第1版。）
