陶继新老师，给我的印象一直是个“慈祥的父亲”。记得首次接触陶继新老师，是在2008年的暑期培训，当时陶老师讲了三个内容——即《文化建设—学校魂兮之所系》、《永存感激》、《打点幸福人生》。在聆听的过程中，深深地震撼，庆幸又隐隐地遗憾。震撼的是因其讲得内容令我感觉到自己知识的匮乏，而且是第一次感受到儒家文化的魅力和作用；庆幸的是自己有幸聆听了这次讲座，而没有错过，又令我幡然顿悟；遗憾的是为什么早几年没有听陶老师的讲座。我一直是个标新立异的人，一直是个现代时尚超前的人，一直厌恶封建礼教，所以一直推崇摒弃古代，弃旧图新，曾对之乎者也的古文嗤之以鼻，认为没有必要再去学习，自己很喜欢读书，但是读的几乎都是现代的书籍，古代的仅仅是去关注唐诗宋词，从来没想过要去读《论语》、《大学》、《中庸》……更没想过去研究我国的传统文化的影响。而那一次经陶老师的讲解，看到陶老师例举的很多名牌大学的校训和名校的办学理念更是很震惊，忽而感觉到自己知识的匮乏，自己原先夜郎自大的无知。也就是从听完陶老师的讲座后，我才开始真正的去读儒家文化书籍，而确实也发现了其内容是“暗含天机”的奥秘！所以陶老师2008年的讲座的对我的影响是不言而喻的，为此我一直在内心处深深地感谢！

2011年5月7号，又一次看到了可亲可敬的陶老师，三年过去了，依然是慈祥的父亲形象，依然是淳朴、和善的笑容，依然是睿智、从容、淡定的学者风范，可是又隐隐感觉到不同，从骨子里透露出的儒家气息更加浓厚，他的举手投足、音容笑貌就是这样让人之前还浮躁的心灵逐渐趋于宁静、祥和，这就是陶老师！我最尊敬的一位学者，一个父亲！

会议伊始，县领导已经对陶老师做了介绍，而陶老师讲座之前，又补充自我介绍——我，陶继新，1948年出生，出身于农民，第一学历专科，今天我给大家做的报告是《读书与教师的生命成长》。陶老师之所以补充，是让大家明白——你们都有可能成为陶继新，甚至超过陶继新！所以不要对我顶礼膜拜，只要你从此刻开始，读书-学习-钻研-进步-跳跃-成功（陶老师没有如是说，这是当时我这么揣测的陶老师的言外之意）！听了陶老师的自我介绍，我莫名地一阵阵感动！看着陶老师鬓角露出的白发，我突然有一种想流泪的冲动！

陶老师的《读书与教师的生命成长》讲座，分为十个方面。一、教师读书，生命成长的必须。二、读书走向：取法乎上。三、诵读的内容：经典中的经典。四、疏离浮躁，淡泊名利。五、读书教学相得益彰。六、读写成为生命成长之双翼。七、思考与读书同行。八、经典诵读的爱考与行动。九、奇才问世的教育启示。十、终生幸福的文化之旅。最后总结了读书三境界——坚持、习惯、审美。因我被安排在第十排，距离陶老师有点远，大屏幕上的字有的看不清楚。所以在讲座过程中，我屏息凝视，生怕漏掉陶老师的一个字，生怕听不清楚一句话。笔飞速的记录着，（因大学所学专业是文秘，毕业后在参加培训过中级秘书，学习过快速记录法，所以对快速记录会议文字比较擅长，所以我每次听完讲座或会议笔记都相当齐全，翻看笔记时，讲座情景历历在目。）在这十个部分里，陶老师穿插进去自己所采访过的名师、专家的事例，自己的事例，还有自家的外孙和外孙女的事例，旁征博引，激发了每一位老师的志气和教育情怀！更值得我兴奋不已的是，陶老师讲座中的一些语句及其思想与我在我校首次“星期三论坛”演讲——《终生学习，持续发展，走专业成长之路》中的思想不谋而合。还有陶老师鼓励老师们自己写诗，引领学生们写诗，说在这个浮躁的社会中能自己写诗的老师们少之又少，而我一直喜欢写诗（虽然写的很浅显），也在引导学生们写诗，为此我也欣喜、激动着。

陶老师的这次讲座，让每一位年轻的老师，下定决心，让读书促成自己的专业成长乃至生命的升华；而又让每一个接近退休的老教师明白了“60岁，是人的精神丰富的另一个开端！”激发了老教师们那种想继续读书的情怀，让自己的生命更加丰富；也启示了每一个做父母的老师们在今后的日子里，对自己的孩子从小进行熏陶经典文化，让孩子受益一生！

陶老师的讲座，志存高远，海阔天空，引领未来，听完留给我们的不仅仅是震撼、思索、感悟，更为重要的是能让我们清醒地认识到自己当下处境和美好的前景，从而去实践、进取！！