有幸聆听了山东教育社总编
1.快乐读书 生命成长
读书是为人之本，腹有诗书气自华。古今在历史上留名者，孔子、老子、庄子、孟子，毛泽东、周恩来、李杜、鲁迅等等，无一不是思想在延续着，如此生命之树可常青。
读书是快乐之本，可以和世界上顶尖级的大师们进行对话，从他们的思想中汲取营养。读书是教学的需要，没有渊博的知识，课堂便没有根基，再华丽的外表也会塌陷。
2.读书目录 取法乎上
取法乎上，愿得其中，虽不能至，心向往之。读书和做人的道理是一样的。取法乎上，得其中；取其中，得其下。在读书、写作和做人上要向古人看齐。定位自己的坐标很关键，人类总是站在前人的肩膀上生存和发展的。大师们之所以成为大师，是因为汲取了前人的文化发展的结果。故而像
3.加强交流、与思考同行
单单封闭在自我的世界里，则不知天有多高，地有多厚。聆听大师的报告，可以开阔自己的视野，洗涤自己的心灵、让灵魂受到震颤，如报告中提到的淡泊名利的李秀伟、恬淡自然的朱永新、学养深厚的于漪、锐意课改的韩兴城、腹有诗书的苏静、读书背书的沈红旗、苦乐途中读书写作的杨同杰、乐以忘忧的张万祥，将读书看作生命的杨屹等等。这些再普通不过的教师，皆乐于书中、乐于写中、成于书中，将读书视作生命成长的一部分。
4.至要莫如读书，知乐莫如教子
伟人之所以伟大，取决于它的父母亲。孔子孟子，鲁迅等莫不如此。如今的黄思路、曦曦、老咪能高谈宇宙之妙，纵论天下文章，无不源于父母亲，在一开始便诵读经典之作的结果。大师的作品，不仅仅是知识的典范，更是做人的典范。孩子一旦进入了大师的视野，则心理健康、身体健康、有学问有修养。经典教育的时机,越早越好；文本越文越好；内容越深越好；方法越简越好。
万般皆下品，唯有读书高。这次报告给我的心灵进行了一次洗涤，除尽了身上的污浊之气，只觉得浑身轻松，心境平和。是呀，读书对于每个人来说，都是必要的。读书可以完善人格，净化心灵，让我们能够从容自若地对待周围的是是非非。
当我走上教育岗位，我就为成为一名优秀的教师而努力着。但是在实际工作中，我深切体会到自己的教育理念急待更新，自己的教学方法急需改进；而写作让我深切体会到“书到用时方恨少”。原来自己的知识是那么的贫乏，微不足道，自己的文笔是那么的拙劣，幼稚浅薄。“吾生也有涯，而知也无涯”，知识是海洋，无人可以汲取全部。作为教师，我努力作学生的“知识的大海”，让每一个学生都能像鱼儿一样在无垠的海域各取所需，在深沉的海底成熟、长大。要实现我的这个愿望，我知道我要学习，要做一个爱书的人，一刻不停地学习。
我阅读了苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》，在文中他这样讲道：“自我教育和个人的精神生活是从书本开始的。在教育过程中总有那么一个时刻，始终小心翼翼拉着自己学生的手领着他前进的老师终于认为可以放开他的手对他说：‘自己走吧，去学习如何生活。’为了培养一个人能在精神上独立生活，必须把他引入书的世界。”
读一本好书，就如同交上一位知心的朋友。读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，而且是情感与意志的冲击与交流。读书会让我们教师更加勤于思考，善于思考，更加远离浮躁，从而使我们的教育显得更加美丽。
教育的一个重要功能是向下一代传承人类几千年光辉灿烂的文化，教师则应具有悲悯情怀，对国家、民族、人民乃至整个人类、自然，对历史、对未来有着深沉的崇拜之情、热爱之心、关照之意。这样的底蕴从哪里来？我的感受就是勤奋读书。读书丰富了我的精神世界。书中高屋建瓴地发现，指点江山的从容，随处挥洒的睿智，让我拥有智慧，智慧是为师者的基本素质。读
现代文学作品也是我的所爱，我读书是“好读书不求甚解”，囫囵吞枣，就是爱好，读鲁迅、老舍，读海岩、王朔，读琼瑶、张爱玲……腹有诗书气自华，课堂上这些书中精华就像溢满的水，自然流淌，引得学生课上掌声不断，自己则很有一种自豪感。
罗丹说：到处都有美丽的种子。读书的过程也就是感受美的历程，现在，书籍已真正成为我不可或缺的精神伙伴，只要一有闲暇，我就会捧着自己的所爱，乐不可支地读着，读着。相信浸润在书香里的我会有新的收获，新的飞跃。读书的乐趣将伴随着我生命的始终。
