以文化人，踏上幸福的生命旅程
——听陶继新老师报告有感
金水区龙子湖第一小学 李霞
陶老师来了，给我们带来了“文化”内涵的全新诠释；陶老师来了，给我们剖析了孔夫子教育思想的博大精深；陶老师来了，给我们带入了终身幸福的文化之旅。他就像高速公路上醒目的路标，让我的心找到了可以终身相依的朋友——书籍。感谢陶老师，我的向导！
真可谓“听君一席话，胜读十年书”呀，短短一天的接触，陶老师恬淡自然的谈吐，满腹的学识，巨大的人格魅力便征服了我们在坐的每一位老师。感叹于他的学养深厚，赞叹于他的从容不惊，折服于他的游刃有余。一个个鲜活的事例，让我认识到“万般皆下品，惟有读书高”，读书可以让我们趋真向善，可以让我们宁静致远，可以让我们波澜不惊，可以让我们温文尔雅。“腹有诗书气自华”，陶老师就是最好的例证！
在课程改革的今天，学生学习的出路在哪里？教师教学的出路在哪里？学校发展的出路在哪里？“读书破万卷，教学如有神”，多么精辟的见解，一针见血地让我们疏离了浮躁，回到了原点，看清了要走的路。与书为伴，与经典为伍，读书教学才会相得益彰，“不出户知天下，不窥牖，见天道”，我们的教育方能开辟新篇章。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，会读书，还要会思考，读写乃生命成长之双翼，因此，要读、思、写相结合，才能把内蕴于我们思想之中的巨大潜能成分发掘出来，拓宽生命的宽度，实现教师生命成长。
“时间是不同质的，通过读书改变您的人生质量。”这是陶老师对我们的赠言。看到这句话，我豁然顿悟：“读书可以提升我们生命的质量！宇宙浩瀚无垠，逝者如斯夫，生命何其短暂，在感慨时光飞逝的同时，我也有了一种紧迫感，迫切想赶快走进书籍，取法乎上，穿越时空，与所有圣哲的灵魂交流．．．．．．相信有书籍相伴，我能领略到人生旅途更多旖旎的风光！
余 香
——听
郑州金水区龙子湖一小 周木文
一、感悟孔子的教育思想
听陶老师讲孔子的教育思想，反思我们如今的教育，感受颇深。深深的感悟到我们几年前的教育很大程度上走着弯道，当一直沿用的应试教育不能适应社会发展的需要的时候，国家提出了课程改革，在改革的探索中，形成了诸多新的教育理念，在如今的教育教学中发挥这不可估量的作用，但是，听了陶老师今天的报告后，发现，所谓改革的新理念、新方法，在老夫子的教育思想和教育方法里面，都能直接找到，或是找到影子，雏形。如今天倡导的“以人为本”“有教无类”“学生共同发展”“学生的主体地位”等教育思想，在老夫子的教育思想之中都能找到。又如我们学校正在进行的“和谐教学实验”在孔子的教学课堂上已经表现的淋漓尽致，如《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》之中，表现的就非常好。他的描述就已经反映出孔子的课堂是一个十分和谐的课堂，表现在师生关系平等民主是和谐的；孔子与学生之间无拘无束，畅所欲言，各抒己见的讨论是教学方法的和谐。师徒关系的和谐，我不得不钦佩老夫子的聪明与智慧。
老夫子以德育人的教育思想也是我们所汗颜的，老夫子使学生通过内修外化，养成美好的品格，注重了对弟子的品格教育。如他的弟子曾子的“吾日三省吾身，为人谋而不中乎，为友交而不信乎？传不习乎？”
而如今我们的品德教育是假大空的教育，难道不应该反省吗？如今新加坡的品德教育也是值得我们借鉴的。新加坡的小学品德课程是：低年级以手工劳动为主题的德育教育内容；中年级以集体、班级荣誉为主题的德育教育内容；高年级以理解他人，关心他人，走进社区，关心社会为主题的德育内容，具体而又实在，培养了合格的社会公民。
老夫子寓教于乐的教育思想，精湛的教学艺术，使其弟子大受益处。而今天的我们却做不到这一点。需要认真的反省呀！纵观老夫子的身世不难发现，也正如老夫子说的那样：“吾家甚穷，故而多艺也。”我们和我们的学生吧！物质资料丰富了，精神却空虚了，不思进取，不愿学习，何来多艺呀？惭愧呀！惭愧！
二、读书与教师的生命成长
读书，虽不能改变生命的长度，但可以改变生命的亮度。的确如此。陶老师以大量的经典案例向我们透露了这样的一个信息：选择读书，选择读大量的好书，可以开拓视野，可以提高自己的品格修养，提高我们的思想境界，可以提高自己的语言表达能力，也只有大量的阅读经典名著，才能真正得到积累，达到厚积；才能提高自己的写作能力，达到薄发；也只有这样才能成为名师，成为专家。如：锐意改革的韩新娥，学养深厚的于漪，腹有诗书的苏静，奏起欢快乐章的黎志新，读书背书的沈红旗，苦乐途中读书的杨同杰等，他们的成功无一不是有阅读开始的。刘振动老师的故事就是很好的证明，刘老师讲课不备课是一个良性循环的过程，刘老师用自己一生的知识储备，备着他要讲的每一节课，所以他在课堂上才会做到游刃有余。可见读书、知识储备是多么的重要。榜样的力量是无穷的。有了陶老师这个榜样，我会学习他，崇拜他，追随他，用陶老师取法乎上的方法读书，让书丰富自己的人生，让书为自己的生命插上双翼。
我感悟到的，只是陶老师演讲的冰山一角，我会挤出时间到陶老师的网站上，进一步感悟陶老师那博大的胸襟。
