经典为伴，将幸福一生

济南市历下区教师  张祥晖

作为一名教师，需要终身学习，多读书，从书中汲取广博的知识和能量。关于读书，令我最感动的一堂课是全国知名专家陶继新老师为我们讲的《读书与教师生命成长》。

2017年8月16日上午上课之前，我听到旁边的老师说今天讲课的是一位知名的专家，我就好奇地用百度搜了一下，但是当我还未把目光聚集到陶老师的作品上的时候，我的眼前映入了一条信息，陶老师出生于1948年，这意味着陶老师今年已经69岁了。这时我惊讶地望着正在课前准备的陶老师，精神矍铄，衣衫整洁，看似仅有50多岁的模样。当邢校长激动而又热情地介绍完陶老，台下响起了雷鸣般热烈的掌声。这时，只见陶老师深深地向我们鞠了一躬，我再次联想到他的年龄，心中肃然起敬。

为什么要读书？陶老师说：“这是一种有文化的象征。”教育具有文化功能，习主席也特别提出要有“文化自信”。而我们作为一名新入职的教师，更应知道教师形象的核心便是“文化形象”。教师有文化，可以改变教师的视角、境界、素养，使之内化然后外显于形。所以教师读书，是成长必需！

作为老师，要读书，更要读好书。那么我们应该读什么呢？陶老师结合自身的例子告诉我们，要读古今中外经典。对于中国经典，要诵读结合；对于西方经典，要以阅读为主。俗话说：“读书百遍，其义自见”，陶老师49岁背诵《论语》，从开始到现在，《论语》读了不下上百遍。苏东坡晚年仍坚持每天做功课，友人问道：“你每天的功课是做什么？”苏东坡答曰：“抄写《汉书》。”友人随便指一字，东坡能立马背出数百字，无一差错。世人多羡慕苏东坡之天赋，却不知苏东坡每读一部经典，都是从头抄到尾。

关于诵读经典，陶老师特别指出：越早读越好！陶老师为我们播放了一个6岁小神童的节目视频。6岁天才小神通李尚荣能识4000余字，会背诵《易经》、《黄帝内经》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》等数。不仅会背，还能有自己的理解和翻译，主持人称赞：“不仅知其然，还能知其所以然。”当主持人问其母亲：“这么小就让孩子背诵诗词、古文，孩子不会觉得困难吗？”母亲答道：“其实小孩子的内心是没有难和易的概念的，她不认为诵读经典会很困难。”这一点真的点醒了我，当下家长们普遍都认为白话文简单，古文太难，然后也习惯用这种思维去理解孩子，这样其实把孩子的天赋给局限住了。而李尚荣母亲的做法，也恰好体现了新课改强调的，孩子是独立意义的人，应用独特的眼光、发展的眼光看待学生。

当看完这段视频，我的内心是极其震撼的，这与我个人的经历出奇的相像。记得我的母亲在我很小的时候就教我读唐诗三百首，父亲则会在我每晚睡前为我读《安徒生童话》。据父亲回忆，我在两岁多的时候已经能把唐诗三百首全部背下来，上小学时，家里管得很严，甚至连过年的除夕夜都不能出去玩，家里也没有手机和电脑，记得那时候最大的乐趣就是读名著。我记得我最先收到的三本书是《天方夜谭》、《鲁滨逊漂流记》和《希腊神话》，那个暑假我快乐疯了，天天除了吃饭睡觉写作业，就是捧起书来看，每部都看了不下十几遍。曾经也想和鲁滨逊一样到漂流一个无人的小岛生活，可以住帐篷，酿葡萄酒。也曾幻想披上铠甲，拿起长矛，化身为英勇的阿喀琉斯。后来我以语文第一的成绩考进了初中，又顺利地进入了高中，在高中表现最好的三门功课依旧是语文、历史、政治。那时候起我发现自己在记忆方面确实非常迅速，今天听完陶老师的课，不得不感慨，这其中确实有必然的联系。

古人云：学如逆水行舟，不进则退。读书也是如此。陶老师说，读书应该是终生幸福的精神之旅。上午给我们上完课，下午陶老师还将赶往青岛。一位69岁高龄的老前辈，平均每个月出差半个月，剩下的半个月还要发表数万字的文章，每月都是如此。这不仅令我敬佩不已，也让我陷入反思。自己尚还年轻，怎么就没有如此严谨治学的态度和求知似渴的精神呢？

陶老师在最后给我们给予了期望：希望我们与经典为伴，将幸福一生！

这是一堂这么珍贵、感动的课，让我沉浸多年的读书心被再次唤醒。这堂课将会影响我的一生，对我意义太深远了！