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“吾爱吾师,吾更爱真理”——孙双金老师教学《最大的麦穗》的创造张力
02-13
导而弗牵,强而弗抑,开而弗达——薛法根老师教学《雾凇》的深义与妙趣
02-13
要有思想与智慧,也应当“因材施教”——郭初阳老师《伊索寓言》教学的创意与失误
02-13
感情的升华,思想的净化——文心老师《十里长街送总理》的美育教学
08-02
拨到学生感受悲剧美的心弦――试谈陈晓梅老师教学中的美育
01-03
让学生感受各种形态的美――于漪老师的教学艺术
01-02
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